構成機関・構成員等
（１）教育機関
| 構成機関（学校・団体・機関等）の名称 | 都道府県名 |
|---|---|
| 吉田学園情報ビジネス専門学校 | 北海道 |
| 日本電子専門学校 | 東京都 |
| 名古屋工学院専門学校 | 愛知県 |
| 大阪情報コンピュータ専門学校 | 大阪府 |
| 麻生情報ビジネス専門学校福岡校 | 福岡県 |
（２）企業・団体
| 所属 | 都道府県名 |
|---|---|
| 株式会社アジャイルウェア | 大阪府 |
| 株式会社ＦＭ．Ｂｅｅ | 大阪府 |
| 株式会社サンクレエ 取締役 開発グループ | 北海道 |
| 株式会社ユニバーサル・サポート・システムズ | 大阪府 |
| 株式会社日本教育ネットワークコンソシアム | 東京都 |
| 一般社団法人TukurouneMono振興協会 | 愛知県 |
| 一般社団法人北海道IT推進協会 | 北海道 |
| 一般社団法人Rubyビジネス推進協議会 | 大阪府 |
| 一般財団法人Rubyアソシエーション | 島根県 |
| 一般社団法人全国専門学校情報教育協会 | 東京都 |
（3）行政機関
| 所属・職名 | 都道府県名 |
|---|---|
| 経済産業省北海道経済産業局 地域経済部 情報・サービス政策課 |
北海道 |
（4）事業の実施体制（イメージ）
| ●実施委員会
・受託機関および協力専門学校、企業、団体の責任者で構成 ●事業実施分科会 ・受託機関および協力組織の教員・職員・技術者等で構成 ●評価委員会 ・専門学校在学生用教育プログラム実施の検証／評価 ※企業団体との連携 本事業においては、講座講師派遣、社会人を対象にした実証講座の参加者加募集、アジャイル開発や技術のレベル、また地域コンソーシアム形成についての地域企業の意見集約、調査のヒアリング先紹介、実証事業の検証等の連携をする。また、地域コンソーシアムの構築について、会員企業へ理解を得るための説明会の企画、積極的に参加する企業の募集、行政との連絡調整等の協力を要請する。 |
（5）各機関の役割・協力事項について
| ●協力専門学校
事業実施分科会に担当者を派遣し、教育対象、手法や効果等に関する知見を提供すると共に、各地域の企業やコンソーシアムに関する情報提供およびそれらとの連携構築に協力する。次年度以降は、自校における実証講座の実施、課題把握、教育効果の測定等に取り組み、他地域展開や産学連携の強化につなげる。 ●協力企業 現場の人材育成ニーズや教育内容等に関する知見を提供し、教育プログラムの内容への助言、実証講座の実施にかかる課題の提供等に協力する。
教育プログラムの内容に関する知見提供、実証講座実施への協力に携わる。また、地域コンソーシアムの活動、行政との連携等に関わる経験を提供し、企業連携構築を支援する。 |
（6）効果普及想定地域
効果普及想定地域の選定について
地域選定理由 IoTの進展や第四次産業革命により、情報技術が他の産業の活性化や再生に大きく影響するようになった。各地域の中心都市においては、地域産業のIT化が進展し、地域創生の成果に結び付くことが期待されるが、各地域における情報産業の受託できる能力が低いことにより、東京・大阪地域の情報企業に開発案件が流出しているのが現状である。地域の情報企業の技術力・受託能力を向上し、その地域の開発案件を多く受注できるようにすることは、保守・メンテナンス等の継続サービスを含め、地域の創生に最も重要である。以下にあげる各地域は、情報化を推進する地域産業があるが、東京・大阪の情報企業に案件が流出している地域であり、本事業の内容の普及が想定される地域である。 ●北海道札幌市および周辺都市（函館市と旭川市） |